Κυριακή 29 Δεκεμβρίου 2024

Δευτέρα 19 Ιουνίου 2017

Το στοίχημα της Φυσικής Αγωγής

Το στοίχημα της Φυσικής Αγωγής 


Το μάθημα της φυσικής αγωγής μπορεί να θεωρείται το πιο δημοφιλές στους μαθητές αλλά αυτό δεν είναι αρκετό. Υπάρχουν πολλοί μαθητές που δεν είναι ιδιαίτερα ενθουσιώδης με το μάθημα της φυσικής αγωγής.Ιδιαίτερα στις τάξεις του Λυκείου το πρόβλημα αυτό γίνεται πιο έντονο.
Τελικά τι συμβαίνει;Γιατί οι μαθητές λατρεύουν το μάθημα της φυσικής αγωγής στο δημοτικό είναι σχετικά ενθουσιώδεις στο γυμνάσιο και αργότερα εγκαταλείπουν στο Λύκειο;Και αυτό δυστυχώς είναι το λιγότερο .Πόσοι αλήθεια είναι αυτοί που ασκούνται στην ηλικία των 20 ετών ,των σαράντα ή των 60 ετών;Το ερώτημα που τίθεται είναι γιατί παρατηρείται αυτή η μείωση και ποια η ευθύνη του μαθήματος Φυσικής Αγωγής.
Ένας από τους βασικούς στόχους της Φυσικής Αγωγής είναι να την αγαπήσουν και να υιοθετήσουν ένα δια βίου αθλητικό τρόπο ζωής. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί αν αν η μαθητές αποκτήσουν μια θετική στάση για την Φυσική Αγωγή .Η διαδικασία αλ
λαγής ή ενίσχυση των στάσεων των παιδιών προς τη φυσική αγωγή σχετίζεται με την αλλαγή του συναισθηματικού του γνωστικού του κοινωνικού στοιχείου  των στάσεων. 
Στο συναισθηματικό στοιχείο είναι βασικό οι μαθητές να αντλήσουν ευχαρίστηση από τη συμμετοχή στη Φυσική Αγωγή. Στο γνωστικό στοιχείο είναι απαραίτητο συμμαθητές να γνωρίσουν και τα κατανοήσουν για ποιο λόγο είναι σημαντικό να γυμνάζονται ,πώς μπορούν να γυμνάζονται μόνοι τους ,πώς μπορούν να γυμναστική με την οικογένεια τους και τους φίλους τους ,πως η άσκηση συμβάλει στην πρόληψη ασθενειών. Στο κοινωνικό στοιχείο εντάσσεται η σημασία των μαθητών να αναπτύξουν διαπροσωπικές σχέσεις στο χώρο της Φυσικής Αγωγής.



Εκδρομή της Γ τάξης στο Βέλγιο

Εκδρομή της Γ τάξης του ΕΠΑ.Λ Γουμένισσας στην Αμβέρσα του Βελγίου στα πλαίσια προγράμματος Erasmus+

Η μαθητεία αποτέλεσε ένα νέο θεσμό  για τα ελληνικά δεδομένα όμως οι μαθητές μας με το προγραμμα HinGe How to win the challege είχαν την ευκαρία να έρθουν σε επαφή με τους μαθητές του Βελγίου αλλά και τους Ισπανούς, Ιταλούς και Ρουμάνους μαθητές  και να γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο κυρίως το εκπαιδευτικό σύστημα του Βελγίου αλλά και μέσω της άμεσης επαφής με μαθητές και από τα άλλα κράτη το ρόλο της μαθητείας στα υπόλοιπα κρατη
Το έργο HINGE, ξεκινώντας από την ευρωπαϊκή έρευνα «Σύντομος Κύκλος Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ευρώπη. Επίπεδο 5: ο ελλείπων κρίκος», σκοπεύει να αναπτύξει μεθοδολογίες και εργαλεία για τη διεθνοποίηση της «Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σύντομου Κύκλου» (2 χρόνια) και να εφαρμόσει τη μεθοδολογία αυτή σε ένα πιλοτικό Σύντομο Κύκλο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με επίκεντρο τις ΤΠΕ, στις οποίες οι συμμετέχουσες χώρες παρουσιάζουν έλλειψη δεξιοτήτων και δυνατοτήτων ανάπτυξης. Επίσης σκοπεύει στην ανάγκη βελτίωσης της ανταλλαγής πληροφοριών μεταξύ του κόσμου της εκπαίδευσης και της αγοράς εργασίας σε διεθνές επίπεδο.
Η διάθεση διεθνών προγραμμάτων σπουδών του επιπέδου 5 θα ήταν ο καλύτερος τρόπος για να αρθούν τα εμπόδια για τη σύνδεση των τριών κόσμων: Πανεπιστήμια, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και  Αγορά Εργασίας, που συχνά σχετίζονται με την έλλειψη μιας κοινής γλώσσας (για γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες) και με μια σαφή στρατηγική για το πώς να χρησιμοποιούν τις πληροφορίες σχετικά με την προσφορά δεξιοτήτων και αναγκών.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν και τα αξιοθέατα της πόλης της Αμβέρσας .Ανάμεσα στα πιο αξιόλογα που εντυπωσίασαν τους μαθητές μας ήταν η πλατεία του Δημαρχείου το οποίο χρονολογείται από το 1565 και διαθέτει πύργο κωδωνοστάσιο (belfort) σε αναγεννησιακό στυλ.Στο κέντρο της Grote Markt δεσπόζει το άγαλμα του Ρωμαίου στρατιώτη Bravo o οποίος σκότωσε τον γίγαντα που στις όχθες του ποταμού Scheldt και αποκεφάλιζε όποιον ψαρά αρνιόταν να πληρώσει φόρο  το Mas Museum ένα πολυώροφο μουσείο που σε κάθε όροφο αναφέρει την ιστορία των αιώνιων επαφών μεταξύ  της Αμβέρσας και του κόσμου.Χτισμένο δίπλα στον ποταμό προσφέρει στον επισκέπτη φανταστική θέα από τον τελευταίο όροφο που απέχει από το έδαφος πάνω από εξήντα μέτρα .